Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.Объективно оценивать знания получателей социальных услуг на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс детей с ограниченными возможностями здоровья. Организовывать различные виды деятельности: игровую, познавательную художественно-продуктивную, культурно-досуговую. Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей.Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их. Управлять группами с целью вовлечения получателей социальных услуг в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность. Анализировать реальное состояние дел в группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу. Защищать достоинство и интересы получателей социальных услуг, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях. Владеть методами организации экскурсий, походов и т.п. Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач.